正科述职述廉报告(科级干部述职述廉报告.我要两份.谁帮帮我,谢谢)

1.科级干部述职述廉报告.我要两份.谁帮帮我,谢谢

述 职 报 告************** ****(2011年1月)不断加强学习,努力提高自身素质。

主要从四个方面入手,一是深入学习政治理论,在学习中力求做到“三个为主、三个结合”即:以自学为主,做到自学与辅导学习相结合;以精读为主,做到精读与通读相结合;以“学以致用”为主,做到理论与实践相结合。二是认真学习党纪政纪条规。

一年来,我在学习政治理论的同时,自觉学习党风廉政建设材料。通过不断的学习,努力强化廉政自律意识,提高防腐抗变能力。

三是学习先进模范人物。以先进人物为标杆,学习他们立党为公、无私奉献、执政为民的精神,努力在工作中树立正确的人生观、价值观,进一步坚定政治信仰,提高工作的责任感、使命感。

四是学习新知识、新技能。本着与时俱进的原则,按照终身教育的理念,学习法律法规知识,不断拓宽知识面,提高先进文化素养。

贯彻依法治国的基本方略,严格依法办事,提出合理合法合规的处理问题建议,供领导决策时参考。工作中坚持党性原则,自觉维护团结,加强团结。

坚持真理,正确对待自己,正确对待同志,正确对待组织。实践党的宗旨,为民、务实工作,牢记全心全意为人民服务的宗旨,坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋,深入基层、深入实际、深入群众,认真调查研究和反映群众实际情况,讲实话,求实效。

组织交办的事,基本做到有布置,有落实,有结果。在行为和心理上基本保持了谦虚、谨慎,不骄、不躁的作风;基本上保持了艰苦奋斗的工作作风;做到了坚持解放思想,实事求是,与时俱进;坚持理论联系实际,反对形式主义和官僚主义。

提高自身素质,主动适应时代发展的要求,认真学习,用科学理论和知识武装头脑,不断提高自身素质,勤于工作,严于律己。促进社会各项事业全面进步,大力实施*****战略,努力促进**********协调健康发展,推动**工作与社会经济、政治、文化和生态文明建设的要求相协调、共发展、同提高,为***发展出实招、办实事、谋实效,让人民群众共享改革与发展的成果。

积极参加有关*********的检查。同时,积极配合***开展***调研,深入基层,广泛征求意见。

开展*************行动。认真听取农民群众的意见,关注农民群众的诉求,积极反映农民群众的愿望和呼声。

还在***************等方面开展了调查和监督工作,针对不同工作的特点,提出要从政治高度重视这些工作,采取正确引导和合理疏导的原则,充分发挥各部门的特有优势,找准自身工作与经济发展的结合点,积极服从、服务于经济建设的大局。充分发挥自身优势,积极主动宣传党的主张,积极主动投身各项事业的实践。

强化民主意识,集中群众智慧,广纳群言,调动方方面面的积极性,化消极因素为积极因素,团结一切可以团结的力量,形成生动活泼的政治局面。强化民生意识,务求履职为民,切实为群众代言。

严于律己,廉洁、求实,始终牢记“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求,严格执行廉洁自律的有关规定,处处以一个共产党员的标准要求自己。从严律己,依法依规,从没有做以权谋私和为亲戚朋友办不该办的事,不做违法乱纪的事情。

在廉洁和工作作风方面,做到了严于律己。经常在思想上警示自己,要求自己要做廉洁自律的表率,自觉做到为民、务实、清廉。

强化自身素质,提高“防腐”免疫力。注重把廉政建设理论学习同政治理论学习有机结合起来,浓厚学习氛围,搞活学习形式,扩大学习范围,增强学习效果。

开展理论学习,坚定理想信念,常念“紧箍咒”,早打“预防针”,浇注“防腐剂”。今年以来,相继观看反腐败电教片、收看报告会及学习讨论活动等,通过经常性、多种形式的党性、党风、党纪和廉政教育,树立了正确的权利观、地位观、利益观。

回顾一年来,也还存在学习不刻苦,深入基层调研不够等问题和不足。今后将继续深化对科学发展观的认识和理解,把科学发展观转化为推进科学发展的坚强意志;注重在反思和调研中集思广益,不断加深对世情、国情、党情的认识和把握,把科学发展观转化为在工作中的理性思维,把科学发展观转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感,转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。

进一步深入基层,开展调研等各项活动,多结交普通老百姓,主动倾听群众呼声,密切关注群众疾苦,努力把群众的意见、呼声和要求,促进决策科学化、民主化和法制化。

2.个人述职述廉报告怎么写

述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。

述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分。 (一)标题。

1.单行标题:“述职报告”或者“在……(上)的述职报告”。

2.双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型。

(二)称谓。称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓:“尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”。

(三)正文。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分。

1.基本情况。履行职责的基本情况,用平直、概括、简短。用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。

(1)工作过程。

(2)内容概括(成绩、经验为主)。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。

(3)主题认识。

2.成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明。

3.个人述职述廉报告怎么写

述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。

报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。 述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分。

(一)标题。 1.单行标题:“述职报告”或者“在……(上)的述职报告”。

2.双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型。 (二)称谓。

称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。

“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用。

称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。

如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓:“尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”。 (三)正文。

述职报告的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分。 1.基本情况。

履行职责的基本情况,用平直、概括、简短。用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。

(1)工作过程。 (2)内容概括(成绩、经验为主)。

可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。 (3)主题认识。

2.成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明。

4.科级领导干部述职述德述法中的述德是指什么

科级领导干部述职述德述法中的述德是指考察领导干部是否坚持党的基本路线,是否忠于国家,是否遵纪守法,办事公道、行为廉洁,品德是否高尚。

1、政治品德。具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则,廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面。

2、伦理道德。即指在处理个人与社会之间关系。包括大公无私、牺牲精神、相容性等。

3、职业道德。包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。

4、心理品德。是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。包括:行为动机、性格特征、志趣爱好等方面。

扩展资料:

德即遵守法律法规。尊重领导,顾全大局,团结协作,廉洁自律,谦虚谨慎,注重礼仪。不说不该说的话,不表不该表的态,不吃不该吃的请,不收不该收的礼,不做不该做的事,不建不该建的议,不逾不该逾的矩。

对德表现好的干部,在同等条件下优先使用,注重选拔理想信念坚定、对党忠诚的干部,注重选拔自觉贯彻落实科学发展观、善于推动科学发展的干部,注重选拔坚持原则、敢于负责的干部,注重选拔求真务实、真抓实干的干部,注重选拔执政为民、清正廉洁的干部。

坚决不用政治上不强、贯彻落实科学发展观不力的人,坚决不用品质不好、为政不廉的人,坚决不用群众观念淡漠、对人民群众没有感情的人。

坚决不用作风不正、热衷做表面文章和搞形式主义的人,坚决不用不坚持原则、奉行好人主义和严重闹不团结的人,已在领导岗位上的要撤换下来。

坚决不用政治上不强、贯彻落实科学发展观不力的人。

坚决不用品质不好、为政不廉的人。

坚决不用群众观念淡漠、对人民群众没有感情的人。

坚决不用作风不正、热衷做表面文章和搞形式主义的人。

坚决不用不坚持原则、奉行好人主义和严重闹不团结的人。

参考资料来源:百度百科-关于加强对干部德的考核意见

参考资料来源:百度百科-德能勤绩廉

正科述职述廉报告

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