初中生物学科组长述职报告(初中小组长工作总结)

1.初中小组长工作总结

主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

以下供你参考:

转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。 3、落款 署名,日期

2.中学班长的述职报告

在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面:

第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

第三,课外学习不放松。能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛,还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生,还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩,但我决不骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩。赞同0

3.初一组长的工作计划

初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用,影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。

俗话说,“习惯成自然”,良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如:课前预习新课的习惯,可以在教师教授新课之前大致了解课程内容,有助于把握重点带着问题听课,从而提高课堂学习的质量;作业认真书写的习惯,不仅可以保证作业的美观整洁,提高作业的质量,还能够培养一丝不苟的严谨作风。

反之,不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石,不少成绩比较差的学生,脑子都不笨,但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。 1、抓住课堂四十五分钟,学会听课 听课也有不少学问。

学会听课,对初中生的学习进步至关重要 课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。 也许有的家长和学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。

其实不然,听课也有不少学问呢。学会听课,对初中生的学习进步至关重要。

首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。

所以,注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。

俗话说:疑是一切学习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。

再次,要积极举手发言,认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。

学生在课堂中,应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握,其实,每天查看一下他们的课本和笔记,就是一种好方法。 2、合理安排时间,有计划地进行学习 时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。

(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系 这里,家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系: 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。

但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习,把孩子的闲暇时间安排得严严实实,不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流,这都不利于学生的学习进步和全面发展。

要指导学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰。

其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。

学科之间有差异,基础学科、工具学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,一定要学得扎实。学科内容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知识的灵活运用是主,自己学习的薄弱环节是主,在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因,孩子对哪一门功课感兴趣,这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。

但是,初中学生思想和心理还不够成熟,兴趣也往往不够稳定,有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况:一会儿喜欢这,一会儿喜欢那,见异思迁,结果什么也没学好;光凭兴趣学习,自己认为不感兴趣的就敬而远之,结果就成了“跛脚”。

其实,初中的学习是整个人生学习的基础,首先要学好每一门功课,初中学习过了关,高中阶段就可能比较顺利;即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科,实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以,培养兴趣必须以打好基础为前提。

(2) 遵循记忆规律安排学习 遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据 最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现,学习刚结束,遗忘就相伴开始了。

第二天忘得最多最快,第二天需要复习的时间较长,如果第二天复习了,第三天就遗忘少了,需要复习的时间也较短;如果第三天复习了,第四天遗忘得就更少了……。总之,遗忘呈现出“先快后慢”的规律。

这规律给我们指导。

4.急求一份初中英语教师述职报告帮个忙,谢谢

初中英语教师述职报告(供你参考) 本人1995年毕业于常州技术师范学院英语教育专业,并于2005年8月毕业于南京师范大学英语教育专业函授本科。

1995年8月分配至新沂市高流中学,2001年8月调入河埒中学至今。1998年8月被评为中学英语二级教师。

任现职9年,一直从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下: 一、认真加强理论学习,不断提高政治思想素质 身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。

多年来,在思想上能坚持四项基本原则,拥护中国******的基本路线、方针和政策,认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”,切实贯彻党的教育方针,关注教育改革,平时能认真参加政治学习和教研活动。 在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人师表。

以学校工作为重,长年满工作量,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

得到广大师生的好评和学生家长的信任。2003、2005年度考核为优。

二、勤奋踏实、潜心参加业务学习,不断提高教学业务水平 本人自1995年参加工作以来,满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点,注重能力的培养,切实提高学生英语水平,在教学过程中,我注重培养学生的自学能力,授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。

朗读训练是英语教学中很重要的一环,所以在日常教学中我强调读的训练,教给学生读的技巧,并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动,激发学生朗读课文的兴趣,使学生从读中受到感染,调动其学习的积极性,课堂提问是教学的一个重要手段,我联系学生的实际情况,提出能激发他们积极思考的问题,提问具有概括性、针对性,克服了课堂提问的随意性,不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引起了学生探索的欲望,培养了学生的思维能力和英语听说能力。 学生回答问题后的评价能以表扬为主,不轻易否定学生的答案,使学生感受到学习的快乐,从而更乐于参与到教学活动中来。

同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题,既避免了“满堂灌”的传统教学模式,又切实提高了学生英语水平。 调入本校之前,在原单位(新沂市高流中学)工作,有三年中从事毕业班教学工作,所带班级的中考成绩三年均居学校的首位,年年圆满完成学校下达的重点高中录取指标,多次受到学校表彰。

2001年调入河埒中学,接手初三(9)(10)两班的英语教学工作,经过一年的努力,从接手时的年级倒数第一、第二,提升到中考成绩超过市平均成绩。此后承担的各个班级的成绩,均名列年级前列,受到学生家长及学校领导的好评。

在做好教学工作的同时,本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术,特别是信息技术。 能认真钻研和本学科相关的教学理论,不断进行课堂教学的改革。

本人所开的公开课数次被评为优秀公开课,制作的课件获2005年度校多媒体教学课件评比优胜奖。 三、不断提高班级管理能力,努力做好班主任工作 任现职以来,先后四年担任班主任工作。

在班主任工作中,我以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作的基本准则,四者互相渗透,有机结合,用诚实来赢得学生的信任,做到真情教育。利用午休时间,我常年坚持走进教室与学生谈话,交流学习生活的方方面面,拉近与学生的感情距离。

工作之余,经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方法,得到家长的一致好评。 注重学生综合素质的发展,在日常活动中,积极组织学生参加学校的各项活动,并多次获奖。

注重培养学生积极向上的精神,所带历届班级在德智体上均得到全面发展。2005-2006年度本人获优秀少先队辅导员称号。

四、认真参加继续教学,不断提高自身素质 从教12年来,在较好地完成教学工作的同时,我还努力进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功,并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。 教学论文《浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣》获校三等奖,论文《巧用激励的几种方法》发表在2005年第10期《初中教学研究》上。

几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训。参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训,测试水平达二级乙等;参加江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中小学骨干教师省级培训班英语科学习,考核合格;参加江南大学师范学院组织的2004、2005年度继续教育学习,并考试合格;参加南京师范大学英语教育专业本科函授学习,成绩优良,取得毕业。

以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动,在教育教学上取得了一些进步,但这些都只是过去,在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

我叫。

5.徐汇中学生物报告

在学生心中深埋创新求索的种子 --徐汇中学高端生物实验室启用 新学期的第一节生物课,徐汇中学高一(4)班的同学们作为第一批正式“尝鲜”者,分成五个小组,来到学校全新揭幕的生命科学创新试验中心。

试验中心五间实验室的门口,清晰地标明了各自的“探索领域”——微生物工程、环境工程、基因工程、生物安全以及生物信息。上课铃还未响,同学们已经七八人一组在各自选报学科的实验室内就位。

走进20平方米大小的基因工程实验室,看到干净整洁的桌面上离心机、PCR仪、超净工作台、光照培养器、凝胶成像仪、蛋白纯化系统等基因工程研究所需要的先进设备和实验仪器一样都不少,同学们纷纷发出惊叹声。毕竟这其中有很大一部分仪器,一般只有高校专业院系实验室才会配备。

今天的第一课,同学们要完成一个“PCR扩增绿色荧光蛋”的实验,简单来说就是做一个基因扩增的反应。负责基因工程授课的生物老师苏裕,看出了同学们的迫切心情,简要介绍了注意事项后,就发给同学们每人一本学校自编的教材,上面有对于实验的具体要求和介绍。

之后,同学们聚精会神地围在苏老师身边,学习使用移液枪,将指定容量的提取物转移到PCR仪内,使之作进一步反应。马晨辰第一个接受“任务”,一次性顺利地将提取、转移动作完成,然后很是得意地对记者说:“这样的生物课太有意思了!可以自己动手,接触这么多高端仪器,不仅让我们开阔了眼界,走近生物科学的前沿,而且还让我真正地打心底里喜欢上了生物课。”

而在基因工程实验室对面的生物安全实验室里,同学们也忙得不亦乐乎。他们正拿着各自从不同菜场里买来的猪肉,在老师的指导下,进行瘦肉精的检测实验。

开课20多分钟后,崔恒杰同学最后一个完成实验,结果显示为合格,这也预示着今天同学们带来的猪肉全部合格。崔恒杰兴奋地说:“看来我们还是可以放心吃肉的。

老师说以后我们还要检测蔬菜、水果上的农药残留情况,还要进行转基因大豆的检测等,都是很实用的。这让我们一下子觉得生物原来离生活那么近。”

值得一提的是,在每间实验室里,记者还发现除了学校的生物老师之外,还有一些特别的老师,他们可都是来自上海交通大学生命科学院的教授、博导。原来,他们都是徐汇中学生命科学创新试验中心强大的“软件支持”。

早在上个学期,徐汇中学的生物老师就和由生命科学院院长林志新带队的15位交大名师结对,每周三次受训,更新知识结构。在试验中心成立前期,交大的名师们还从器材选购到教材编写等各个方面,对实验室进行了全程指导。

据实验室负责人何老师介绍,以后每周的第一节生物课,交大教授都会轮番走进课堂听课并进行指导。第一节课后,交大生命科学院的马伟副教授作为基因工程实验室的指导老师,高度评价了苏老师上的第一堂课,并且对学生所表现出的积极性非常欣慰:“的确,这样条件的实验室在中学里还是屈指可数,同学们一定要抓住这样的机会。

以后我们还计划延长实验室的开放时间,让同学们自己想课题,让他们更加自由地进行创新、创造,搞研究,做项目!” 徐汇中学庄小凤校长本身也是生物高级教师,因此特别注重在这门学科中学生创新精神和动手能力的培养。她坦言:“花大力气搞生命科学创新试验中心,最终目的就是让学生更进一步体验生命科学的先进性和实用性,培养学生不懈探究的科学精神,在学生心中深埋创新求索的种子。”

在9月1日的实验室启用典礼上,市教委教研室主任王厥轩也充分肯定了徐汇中学深化前沿学科、培养高端人才的理念及目标。参观过实验室后,王厥轩主任激动地总结道:“徐汇中学的生命科学创新试验中心,必将是中学与高校互动接轨,全面、生动落实素质教育的又一突破性地标!”。

6.求:个人述职报告

述职报告 各位领导、各位同仁: 大家好!我是小岭中心小学教师--刘春霞。

现年39岁,教龄17年,大专学历。 本人自参加工作以来,思想积极要求进步,忠诚党的教育事业,坚持“四项基本原则”和“三个代表”重要思想,热爱学生,团结同志,崇尚科学,反对封建迷信。

在教育教学中,认真钻研教材教法,研究学生,认真参加教改实践活动。本人系统地学习了 “教育学”、“心理学”和“信息技术”等继续教育课程资源。

认真记录心得笔记,用所学的教学理论充实教学实践。 为了提高自己教育教学水平,几年来先后参加科研骨干教师培训和学科骨干教师培训以及继续教育校本培训。

2002年,我市实施新课改,本人参加了学科培训,并经过培训,提高了思想认识。在学校承担了科研课题研究,在课改年级开展实践活动,参加课改研讨会。

取得了一定的成绩,为此,本人被评为阿城市课改先进工作者,教师职业道德先进个人及哈市优秀教师光荣称号。在教育教学工作受到学校领导和教师的好评。

在这几年里本人先后撰写了论文《培养科学素养,探求自然知识》获得省级论文二等奖;《校本培训在教师成长,学校发展中的思考》获得省级论文二等奖;《教师要成为素质教育的主力军》阿城市一等奖;《转变教育观念是实施素质教育的关键》获哈市论文一等奖。 同时,在教育教学工作中,起到了学科带头作用,先后取得优异的成绩。

2002年9月,自然学科教学研讨课《食物的营养》获一等奖; 2003年1月,被评为哈尔滨教育技术装备先进工作者; 2003年7月,自然学科《种子的构造》教学设计大赛一等奖; 2004年12月,自然学科优质课教学设计《食物营养》获省级二等奖; 2004年6月,自然学科《花的构造》教学设计大赛二等奖; 2004年6月,综合活动教学设计《校园环境的调查与设计》二等奖; 2004年6月,自然学科研讨示范课《种子的构造》; 2004年6月,第三其后备骨干教师教学设计大赛《电路》获二等奖; 2004年10月,获得阿城市学科教学大赛《我的手》一等奖; 在取得优异成绩的同时,我首先感谢校领导和同事们的帮助和支持。对我信任,给了我良好的展示机会。

在今后工作中,我将继续努力,不断学习科学文化知识,研究教材,学习新课程标准。以全新的教学理念,投入教学中,转变角色,做学生的合作伙伴,引导者和促进者。

总结积累经验,撰写科研论文,在课改实践中捕捉案例,教学反思,在实践中成长,在反思中进步,大胆实践,锻炼自己、完善自己,使自己成为一名学科教学能手,把握每一次机会,再接再厉,取得更优异的成绩。 述职报告 阿城市小岭中心小学 刘春霞 2005年1月10日 述职报告的写法 (一)标题 述职报告的标题有多种写法。

可大致概括为单标题和双标题两种模式。 1.单标题 由职务、时间、文种构成标题,如《**省教委办公室主任1999年度述职报告》。

由职务和文种构成标题,如《**公司总经理述职报告》。 由时间和文种构成标题,如《1999-2000学年述职报告》。

只用文种名称作标题,如《我的述职报告》或《述职报告》。 2.双标题 将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题,以年度和文种构成副标题,这就形成了双标题 。

如《全心全意为老干部服务——1999年度述职报告》、《努力抓好“菜篮子”和“米袋子 ”——我的述职报告》。 (二)前言 述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容,一是岗位职责,二是指导思想,三是概括评 价。

岗位职责包括自己从何时起担任何职,主要负责什么工作;指导思想是说明自己在什么 样的思想原则、方针政策指引下进行工作的;概括评价是对自己工作的基本评价。三个方面 的内容都要简略地写,一般一个自然段即可。

需要说明的是,上述三个方面的内容在写作中可以灵活处理,除岗位职责必不可少外,其他 两个方面的内容可以安排在后面的主体部分或者结尾部分中。 (三)主体 主体是述职报告的核心部分,主要工作和经验教训都在这一部分中进行表达。

大致有三种写法: 一是工作项目归类法。即把自己所做的工作按性质加以分类,如生产方面、销售方面、后勤方面等等,一类作为一个层次依次进行阐述。

自己主持做的工作和协助别人做的工作也要分 开写。另外,对自己做出突出成绩的工作、有创造性开拓性进展的工作要重点写,即在反映 一般成绩时突出重点。

一般性的工作,日常事务性工作要简单一点。 二是时间发展顺序式。

即把任期内的时间按先后顺序分成几个阶段来写。这种形式在任期述 职报告中经常采用,因为任期时间较长涉及面广,所做的工作和存在的问题较多,为了便于 归纳总结,以展现工作的全貌,所以将一个时期的主要工作按时间分段,这样也便于在各个 阶段中详细叙述所取得的成绩和经验。

三是内容分类集中式。这种形式是最常用的,一般分为主要工作、成绩效益、经验教训、存在问题和对策等几部分。

(四)结尾和落款 必要时,可以安排一个专门的结尾部分。可以对自己做一个基本的评价,也可以简要说明自己的一些体会或今后打算。

这些内容如果前面已经说过,也可以不写结尾部分。 最后一般要用模式化的结束语收束全文,常用。

7.幽幽们:来一篇幽默的述职报告吧

今天这个题目很重要,对我们今后的幽幽工作具有重要的意义。

今天,我们要的问题是:近半年来,幽幽栏的收获!如何提高幽幽质量,少废话,多诙谐,把幽幽工作不断提高到一个新的水平。 由于今天答题很多,我今天没有做充分的准备,我就简单地谈一点自己粗浅的看法,很不成熟,就算是抛砖引玉吧。

我讲完后,请大家展开深入的讨论,畅所欲言,各抒己见,言无不尽,知无不言,百家争鸣,百花齐放,言者无罪,闻者足戒。 同志们,幽默是一门学问,也是一门艺术,可不能小看幽默。

某先人曾说过:幽默幽好了,能化腐朽为神奇;幽默幽不好,就会化神奇为腐朽。 我每次来幽幽栏,看到成片的提问,我敲打着键盘暗暗下定决心:一定要好好忽悠,绝不能对提问者不负责任。

我这半年啊,不知回答了多少道题了。我深深地感到:人的一生,就应该是开心的一生。

没有幽默,就象没有了太阳。可以说,饭是可以不吃的,茶是可以不喝的,不来幽幽栏是无法生存的。

呵呵,大家一定也累了。喝点茶水,十分钟后,我继续发言。

感触很深。

感触很深。

初中生物学科组长述职报告

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